张文娣✍️

张文娣，汉族，首都师范大学附属中学数学特级教师。

教研成果

1998年被评为特级教师。在20多年的教学生涯中，积极进行中学数学课堂教学方法与教学新途径，提高学生创造性思维能力的实践与探索，特别是中学数学变式教学的研究，其专着《中学数学变式教学与能力培养》。2001年由教育部师范司审定，并作为教师继续教育教材，在全国发行；教研成果《变式教学的研究与实践》。2002年9月获海淀区首届科技成果评选一等奖；课堂教学录像《中学数学课堂教学三部曲》在中国教育电视台示范教学栏目播出，并发行推广；多次举行省市级公开课及教学专题讲座；有近二十篇论文在以上刊物发表或获奖。

《变式教学的研究与实践》2002年9月获海淀区首届科技成果评选一等奖；

课堂教学录像《中学数学课堂教学三部曲》在教育电视台示范教学栏目播出，并发行推广；

多次举行省市级公开课及教学专题讲座；有近二十篇论文在以上刊物发表或获奖；

曾先后获得省优质课评比第一名；省教学能手（中学数学组第一名）；

省国际数学奥林匹克竞赛优秀辅导员；

市优秀教师和专业技术拔尖人才；

2000年参加了首批国家级骨干教师培训。

所获荣誉

曾先后获得省优质课评比第一名；省教学能手（中学数学组第一名）；省奥林匹克数学竞赛优秀辅导员；市优秀教师和专业技术拔尖人才。

教学擅长

第一、擅长运用评价性语言，鼓励性语言，调动了学生的积极性。

第二、能够充分尊重学生的思维，留给学生足够的思考空间，增强了学生学习的自信心。

教学原则

（一）整体优化原则

（二）目标导向原则

（三）启迪思维原则

（四）暴露过程原则

(五) 主体参与原则

（六）探索创新原则

（七）因课而异原则

北京市特级教师张文娣

参考资料