三峡之秋✍️

三峡之秋，北京师范大学版六年级上册语文课文，讲述三峡秋天的风光美景。

简介

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。

这一天，正是中秋节。

教案

教学目标

1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。

2、能有感情地朗读课文。

3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

4、抒发作者对三峡的热爱。

教学步骤

一、导语：

1、课前播放歌曲《三峡情》。

2、导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的内蒙古省际大通道已经在2003年永远地消失了。可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那逝去的三峡神韵。

2、出示学习目标。（见上）

二、领略美景

1、布置学习任务（投影）：

用你喜欢的方式自读课文，思考下列问题：

（1）课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的？

（2）按课文描写的顺序重新排列下列插图，并用文中的词语说说每幅画面的特点。

2、学生活动：

（1）自读课文，圈点勾划、做批注。

（2）四人小组讨论，组长组织并整理归纳小组意见。

（3）全班交流。

3、教师总结：（投影）

三、赏析美点

1、布置任务（投影）：

请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。

提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。

2、学生活动：

（1）精读课文，批注。

（2）全班交流。

3、教师总结：（投影）

本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。

四、朗读美文

1、布置任务（投影）：

比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。

2、学生活动：

（1）各自放声朗读。

（2）同桌之间相互读给对方听，并相互作出评价。

（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。

五、畅所欲言

1、布置任务（投影）

对比今昔，你更喜欢哪种三峡风光，为什么？

2、学生活动：

（1）自言自语。

（2）个别发言。

3、教师总结：

三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！

六、布置作业

（一）必做作业

回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。

（二）超市作业

1、三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请在课后展开调查，并撰写调查报告。

2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。

方纪

个人简介

笔名：公羊子、方纪

原名：冯骥

性别：男

出生年月：1919-1998.4.29

民族：汉族

经历简介

现当代著名作家，河北省辛集市（原束鹿县）人，1919年出生于河北省束鹿县一个农民家庭。著有十几部中长篇小说和诗歌集，代表作《挥手之间》，记录了1945年抗日战争胜利后，毛泽东赴重庆市参加国共和平谈判这一重要的历史时刻。方纪原名冯骥，在北平市读书期间，参加过“一二九运动”。1936年加入中国共产党，并参加“左派作家联盟”。抗战开始，曾先后在武汉、长沙市、重庆等地做政治宣传工作，1939年到延安市，延安时期曾在在中央党校、文协、马列学院和《解放日报》社工作。解放战争时期，在《冀中导报》工作，参加过土改工作队。抗日战争胜利后，任热河省文联主席。1949年后曾先后担任《天津日报》编委、文艺部主任，天津市文化局局长，中共天津市委宣传部副部长，天津市文联党组书记等职。1956年春，方纪随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作、采访，直至同年秋天。这次旅行，他写了《长江行》《到金沙江去》《三峡之秋》等散文。方纪的散文以《挥手之间》（1960年10月）影响较大，其他作品有长诗《大江东去（共三部）》《不尽长江滚滚来》、评论集《学剑集》等。1935年在北京大学旁听，1936年参加“一二·九”运动，参加“左联”，加入中国共产党。参加了农村土改，写下了反映冀中人民抗日和土改运动的长篇小说《老桑树底下的故事》和中篇小说《不连续的故事》。1956年到西南旅行，写下了歌颂祖国飞跃前进的散文特写集《长江行》。以后他写了长诗《不尽长江滚滚来》和《大江东去》；发表了短篇小说《来访者》。1965年出版了散文集《挥手之间》。另外还有文学评论集《学剑集》。文革中受到残酷迫害，造成严重病残。1979年担任中国文艺网委员、作协理事。1939年从重庆市到延安市，在《解放日报》社等单位从事编辑和写作。抗战胜利后曾任热河省文联主席。解放战争时，在前线做随军记者。解放后，任《天津日报》文艺部主任、天津市文化局长、天津市文联党组书记、天津市委宣传部副部长、作协天津分会主席等职。